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Thérapeute-coach

Intervenir en entreprise, recevoir en cabinet

« L'entreprise n'est pas une famille — mais on y entre avec la sienne. »

Deux praticiens, deux trajectoires, une même impasse.

Le premier est thérapeute. Il reçoit depuis des années, il sait descendre au fond d'une histoire. Mais quand la personne assise en face de lui parle de son directeur, de la réorganisation, du placard où on l'a mise, il n'a pas de repères sur ce monde-là. Il écoute une souffrance ; il ne lit pas le système qui la produit.

Le second est coach professionnel. Il connaît l'entreprise de l'intérieur — les jeux de pouvoir, les organigrammes, ce qui se dit et ce qui ne se dit pas. Mais il arrive régulièrement au même mur : la personne qu'il accompagne butte sur quelque chose qui n'a plus rien à voir avec sa fonction. Un empêchement plus ancien, plus profond, qu'aucun outil de coaching ne dénoue.

Cette formation s'adresse aux deux. Elle leur donne le même métier : thérapeute-coach — capable d'intervenir en entreprise avec des outils qui vont plus loin que le conseil, et de recevoir en cabinet lorsque ce qui se lève relève de l'histoire personnelle.

 

Le travail comme second système

Nous appartenons tous à plusieurs systèmes. La famille est le premier ; l'entreprise est souvent le second, et le plus investi de l'âge adulte. Elle en reprend une part de la géométrie — il y a des places, des rangs, un équilibre entre ce qu'on donne et ce qu'on reçoit, des exclus et des favoris. C'est pourquoi elle réactive si puissamment ce qui n'a pas été réglé ailleurs.

Mais l'entreprise n'est pas une famille, et le confondre serait une faute de lecture. Le lien y est contractuel, révocable, temporaire. On peut en partir. On peut en être exclu du jour au lendemain. Cette précarité même est ce qui rend les empreintes anciennes si vives.

Et tout n'est pas empreinte. Certaines organisations sont objectivement destructrices, et un praticien qui ramènerait systématiquement un harcèlement à un nœud transgénérationnel ferait du mal — en plus de rendre un mauvais service à l'entreprise qui l'a mandaté. Apprendre à faire ce partage est, dans cette formation, une compétence à part entière.

[ → Méthode pédagogique : le détail de la signature commune aux formations ]

 

Les cadres de l'exercice

C'est le cœur de la formation, et ce qui la distingue de tout ce que je transmets par ailleurs.

En mission, il y a un commanditaire, un objectif, une durée, un tiers qui paie. La personne accompagnée n'est pas seule dans la pièce, même quand elle y est physiquement seule : l'entreprise est là. Ce cadre permet beaucoup — et interdit certaines choses. On n'ouvre pas un traumatisme d'enfance dans une séance financée par un employeur.

En cabinet, la personne est seule cliente. Le temps n'est pas compté par un contrat de prestation. Tout devient possible, y compris ce qui n'a rien à voir avec le travail.

Entre les deux, il y a un passage. Reconnaître le moment où la demande cesse d'être professionnelle. Savoir le nommer sans effrayer ni recruter. Reformuler un cadre, un contrat, une facturation, une confidentialité. Ce passage se travaille explicitement pendant la formation : il n'a rien d'évident, et c'est là que se prennent les fautes déontologiques.

Un troisième cadre s'ouvre pour ceux qui pratiquent aussi le travail collectif : l'atelier inter-entreprise, où des participants venus d'organisations différentes travaillent ensemble leurs propres situations professionnelles. Personne n'y représente le collègue de personne, aucune hiérarchie n'est présente dans le cercle, et chacun repart sans avoir été vu par les siens. C'est ce qui rend la constellation d'entreprise praticable en groupe — là où le même travail mené entre collègues d'une même équipe serait, à mon sens, imprudent. Ce format suppose la formation Constellations en groupe ; il n'est pas enseigné dans les huit jours, mais il en prolonge naturellement l'usage.

 

Pour qui

Deux entrées, une même table.

— Des thérapeutes, accompagnants, soignants qui reçoivent en cabinet des personnes dont la difficulté se noue dans le travail, et qui veulent une grille pour lire l'entreprise plutôt que de la subir dans le récit.

— Des coachs professionnels, consultants, praticiens en organisation qui, ayant acquis les outils de la constellation et de la désensibilisation, veulent pouvoir aller là où leurs outils habituels s'arrêtent — et recevoir en cabinet ce qui ne peut pas se traiter en mission.

Le mélange des deux publics n'est pas un compromis : c'est un choix pédagogique. Les coachs apportent une connaissance du terrain que les thérapeutes n'ont pas ; les thérapeutes apportent une habitude de la profondeur et du transfert que les coachs n'ont pas. Chacun s'appuie sur l'autre pendant huit jours.

Prérequis : avoir suivi les formations La désensibilisation des traumatismes et Transgénérationnel et constellation individuelle, ou justifier d'une pratique équivalente. Cette formation n'enseigne pas le geste — elle l'applique à un terrain. Un échange préalable permet d'évaluer chaque situation.

 

Programme — quatre modules

La formation se déploie en quatre modules de deux jours. Les deux premiers installent la lecture du terrain et le travail de désensibilisation ; les deux derniers ouvrent le champ systémique et abordent les nœuds les plus composites.

Module 1 — Le terrain et les deux cadres

Lire une situation professionnelle comme un système, sans plaquer mécaniquement la grille familiale. Les trois systèmes en présence — la famille d'origine, l'entreprise, la personne — et ce qui se superpose entre eux. La place et la légitimité : occuper une place qui n'est pas la sienne, en tenir deux, refuser celle qui revient.

Le cadre, ensuite. Qui est le client. Ce qu'on peut ouvrir devant un tiers payeur et ce qu'on ne peut pas. Comment une commande d'entreprise se négocie, se restreint, se refuse. Comment se repère le moment du passage vers le cabinet, et comment il se dit.

Puis le corps. Ce qu'il dit du dimanche soir, de la réunion hebdomadaire, du mail du supérieur. La neuroception en milieu professionnel — hiérarchie, évaluation, open space comme détecteurs de sécurité ou de danger. Les états de défense inachevés installés au bureau : figement, hypervigilance, sur-adaptation chronique. Et ce qu'on fait quand la charge émotionnelle déborde en séance.

Module 2 — Désensibiliser

Le travail des empreintes figées, appliqué au champ professionnel. Les chocs de l'entreprise : l'annonce brutale, le licenciement, le plan social, la mise à l'écart, l'humiliation devant les autres. La difficulté propre à ce terrain — la souffrance y est souvent chronique et diffuse plutôt qu'événementielle, et il faut apprendre à extraire une cible précise d'un climat.

Puis le deuil : d'une fonction, d'une entreprise, d'un métier. Ce qui se perd n'est pas seulement un revenu — c'est un statut, une identité, un collectif, un rythme, un regard.

Et enfin la relation abîmée. Le conflit interpersonnel, où le collègue porte à son insu une figure plus ancienne. Le harcèlement, avec sa spécificité : effraction répétée, emprise, sidération, honte — un traumatisme relationnel prolongé, qui ne se traite pas comme un événement unique, et qui appelle presque toujours une orientation vers le médecin du travail ou le juriste. Sur ce point, la position du praticien mandaté par l'entreprise demande une clarté particulière.

Module 3 — Consteller

Ouvrir le champ systémique sur une relation professionnelle. Consteller la relation à un supérieur, un associé, un collègue, une équipe entière — avec le seul accompagné présent dans la pièce.

Les loyautés invisibles y apparaissent avec une netteté saisissante : le report de la figure parentale sur le manager, la place occupée dans la fratrie qui se rejoue dans l'équipe, l'interdit de réussir mieux que le père, le métier hérité et le métier empêché.

De là, deux territoires. Celui de la légitimité — le syndrome de l'imposteur, le plafond de verre intérieur, et la distinction entre le doute ordinaire et la loyauté qui interdit. Et celui de l'autorité — prendre une place sans avoir le sentiment de la voler, autoriser en soi le droit de décider, tenir la solitude de la place haute. Deux questions qui reviennent constamment dans l'accompagnement des dirigeants et des managers.

Module 4 — Les nœuds, le burnout, la double posture

Les thèmes qui traversent tous les autres et résistent aux approches directes. L'argent, la réussite et le rapport à la valeur : fixer un prix, demander une augmentation, recevoir sans se justifier, et la loyauté silencieuse à la modestie familiale. Les décisions impossibles à trancher, l'ambivalence, la double contrainte — partir ou rester, avec l'apport de la PNL sur le recadrage et les parties en conflit. Les répétitions de scénarios professionnels, qu'il faut ramener à leur trace d'origine plutôt qu'à leurs circonstances.

Puis le burnout, qui les rassemble presque tous : sur-adaptation, loyauté au travail bien fait, incapacité à s'arrêter, don sans retour — jusqu'à ce que le corps impose l'arrêt que la personne ne s'autorisait pas. Les trois temps de l'accompagnement — l'effondrement, la traversée, le seuil du retour — et le piège qui consiste à vouloir accélérer le troisième.

Le module se referme sur la double posture : tenir les deux casquettes sans les confondre, contractualiser proprement, protéger la confidentialité quand un employeur finance, connaître son réseau — médecin du travail, psychiatre, juriste — et savoir ce qui n'est pas de son ressort.


Une pédagogie depuis la pratique

Comme les autres formations, celle-ci ne se donne pas dans un cours magistral. Les stagiaires assistent à des séances en direct, travaillent sur leurs propres situations professionnelles — chacun en a —, s'entraînent les uns sur les autres et sont repris dans le geste.

C'est particulièrement vrai ici : le terrain professionnel est celui où la tentation du conseil est la plus forte. On croit savoir ce que la personne devrait faire. Une bonne part du travail consiste à désapprendre ce réflexe — et pour les praticiens venus du coaching, c'est souvent le passage le plus exigeant de la formation.

 

Articulation avec les autres formations

Cette formation vient après. Elle suppose acquis le geste de désensibilisation et celui de la constellation individuelle, et elle en déploie l'usage sur un terrain particulier.

— La formation Désensibilisation des traumatismes et la formation Transgénérationnel et constellation individuelleen constituent la base technique obligatoire.

— La formation Constellations en groupe ouvre la conduite d'ateliers inter-entreprise consacrés aux thématiques professionnelles — un travail d'une autre nature, non enseigné ici, mais qui prolonge directement ce que cette formation permet en individuel.

— La formation Lecture des vāsanās affine le geste de lecture qui, sur ce terrain-ci, doit être particulièrement sûr : les récits professionnels sont bavards, et l'essentiel s'y dit rarement en mots.

[ → Méthode pédagogique] [ → Découvrir les autres formations] [ → Contact ]

 

Modalités pratiques

Format : formation en présentiel sur 8 jours — 4 modules de 2 jours, à raison d'un module par mois. Elle alterne apports théoriques, démonstrations, pratique supervisée et moments de partage.

Calendrier de la session [année] (à Meximieux) : Les 18 et 19 septembre, 16 et 17 octobre, 13 et 14 novembreet 11 et 12 décembre 2027

Lieu : Meximieux, à 20 minutes de Lyon. La formation peut aussi être organisée sur demande, en France ou à l'étranger.

Tarifs  :

  • Particuliers et travailleurs indépendants : 1 200 € (TVA non applicable si convention de formation). Paiement échelonné possible, à chaque module (300 €/module).
  • Avec financement par fonds de formation (OPCO) : 1 440 € (TVA non applicable si convention de formation).
  • Formation non éligible au CPF.

Inscription : nombre de places limité. Pour vous inscrire, utilisez le formulaire de contact en précisant l'intitulé de la formation.

Recommandation : les situations travaillées pendant la formation sont, autant que possible, dénouées sur place. Il reste recommandé d'avoir un thérapeute de référence, qui pourra accompagner ce qui émerge entre les modules.

Objectifs pédagogiques. À l'issue de la formation, le participant est capable de : conduire un entretien d'ouverture sur une situation professionnelle et poser une hypothèse systémique ; distinguer ce qui relève de l'empreinte personnelle et ce qui relève des conditions objectives de travail ; négocier et délimiter une commande d'entreprise, et identifier ce qui ne peut pas s'y traiter ; repérer le moment du passage vers un accompagnement de cabinet et le contractualiser ; repérer les signaux somatiques et l'état neurophysiologique d'une personne en contexte de travail ; isoler une cible désensibilisable au sein d'un vécu professionnel chronique ; accompagner un deuil de fonction, de métier ou d'entreprise ; conduire une constellation individuelle centrée sur une figure d'autorité ou un système d'équipe ; travailler les nœuds de légitimité, d'argent et d'ambivalence décisionnelle ; accompagner les trois temps d'un burnout ; identifier les situations relevant d'une orientation médicale ou juridique.

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